引言： 在CSDN论坛（http://expert.csdn.net/Expert/topic/1487/1487604.xml?temp=.133526）上看到下面这篇文章。
摘要：上次的文章结束的时候把一大段我的boot loader贴出来了,可能会让人迷惑.这里我又写了个小小的微缩版的16位实模式下的boot loader,大家看看吧.这里我再次说明一下,这个文章只是记录我自己做16位os的经验,绝不是什么标准的教程.但是我也不会像其它的文章讲个boot loader就结束了.后面我还会做到kernel以及文件系统等很多东西
bits 16org 0x7c00
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摘要：环境：操作系统windows2000。domino smtp的配置一切都正常，有正确配置的服务器文档、配置文档、全球网络域文档及所有正确的个人文档。dns的设置也没有问题。服务器配置了两个网卡，各自有一个子网ip地址。
症状：发送邮件到internet，服务器返回错误信息：failed to connect to smtp host <interner mail server> be......
腐朽中的腐朽-从研究生说起上一页 ...比如,新闻摄影研究,老师讲的还是照相机的结构.成像原理.感光片的种类这些基础知识.中国新闻史研究,老师居然从新闻的起源讲起.且不说我这种专业出身的,就是那些跨专业学习的同学经过入学考试,对这些内容也已经烂熟于胸. 【程序编程相关:
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中小企业服务器配置方案(Apache+J】 不但如此,授课内容陈旧.老化,跟社会现实几乎没什么关系.人类已进入21世纪,新闻传播业已进入一个巨变的时代,可是学的课程中,有相当一部分课程还在重复那些讲了几十年的东西.新闻评论学研究,关注的还是19世纪末20世纪初那些政论家与他们的作品,时代背景.作品风格.写作特点.主题思想不厌其烦.梁启超的评论确实写得漂亮,我们应该有了解,可是花大量的时间去总结.记忆他的作品有什么特点.是什么风格,有多大的实际价值呢?更何况,这些知识在新闻史的课堂上,在任何一本研究梁启超的著作里都有论述.这种重复学习又有多大必要呢?新闻评论与时代是紧密联系的,为什么我们不去研究一下当代新闻评论新的发展趋势与其承担的功能呢? 【扩展信息:
中小企业服务器配置方案(文件服务器之FT】 现在连中小学都提倡研究性学习,我们的大多数课却还是以老师讲授为主.有一门课主要是介绍名记者与他们的报道作品,按说,这门课完全可以让学生选择自己喜欢的记者进行研究,然后互相交流心得与成果,再一起研讨,既锻炼大家的科研能力,又有思维的碰撞与交流.可是,这门课的教授方式还是老师介绍.学生记录,考试考笔记. 这种课听起来不但乏味而且收获甚少.到了第二学期,逃课的同学越来越多.大家各忙各的,“出国派“时间用在考托考g上,“实践派“整天忙着在外面兼职打工,既锻炼实践能力,又解决生活费用.少数立志搞学术研究的同学,精力也没放在课堂上,而是转移到了图书馆. 我开始失望,我问自己,读研到底有什么意义,如果仅是为了一纸文凭,浪费这3年的时光值不值得? 导师是什么,导师应该是引导我们走进学术研究之门的人,应该是经常能给学生以指导的人,应该是经常与学生进行学术讨论,学术切磋的人.可实际上,又有多少人能从导师那里得到切实的指导呢?且不说导师自身的研究水平与能力如何,导师有没有时间与学生交流探讨都成问题. 我的大学同学晓寒,在读研究生的3年里,与导师的每一次交流都是逢年过节在饭桌上进行的.晓寒的导师带了一群研究生,自己又有行政职务,根本就无暇顾及每个学生.有时候在外面遇见学生,拍着学生的肩膀连声说“你好,你好“,却叫不上名字. 我有幸遇到了一位认真严谨的导师,还不时地抽查我的读书笔记,或是要我汇报生活与学习情况.不过,他老人家也经常感慨,“哎,事情太多了,没有多少时间管你,主要靠你自己学.想当年,我带你大师兄时,每两个星期就要谈一次话.“最近,打电话问候导师,导师抱怨说,他现在带的学生比我那时多了一倍,“到毕业的时候,连每个人的论文认真看一遍的时间都不够“. 近年来,我国研究生教育规模扩大,招生人数以每年30%的速度递增.可是研究风气淡薄,研究生的思考能力普遍下降,却已是不争的事实. ...
下一页 摘要：
抽象机模式
（已发表在《程序员》2003年第1期上）
撰文/julio garcía-martín miguel sutil-martín
universidad politécnica de madrid[1]
翻译/马维达
摘要
由于现代高级编程语言和现有硬件之间的差异日渐增大，常常有必要引入中间语言、并在原始硬件之上构建抽象机。本论文描述了抽象机（abst......
